今天给大家推荐一部,今年到现在为止,看到的最好的动画片——《雨果带你看世界》(What's the Big Idea)。它是BBC幼儿频道CBeebies,与法国著名哲学大师奥斯卡·伯尼菲博士合作制作的一部儿童哲学启蒙的动画节目。在国外专业影视评分网站IMDb上的得分颇高(7.8分)。
整部动画一共52集,每集只有5分钟。动画的主角是个叫雨果的小男孩,他有两个好朋友——丽丽和菲力克斯。每一集他都会遇到生活中看似简单、其实很难回答的问题,比如“什么是大”、“什么是朋友”、“什么是嫉妒”。
为了解答这一疑问,雨果提出一个个递进性的问题,而他的朋友丽丽和菲力克斯会尝试给出答案。通过这样简单明了的“问-答”形式,引导孩子从更深层面、多元视角展开思考,锻炼思辨能力。
动画片人物形象有趣可爱,画面设计简洁、配色明快,透着浓浓的未来感,语言也简单易懂,非常适合4-10岁的孩子独立或和家长共同观看。
最难得的是,它是少见的“儿童哲学”主题动画片。它讨论的内容很广泛,包括世界的基本概念、自我情绪认知、对各种社交法则的理解、生命永恒话题等等。
1、认知基本世界
这部动画片,不仅探讨抽象的哲学,还关注看得到、摸得着的“哲学”,年纪较小的孩子可以先从这些主题看起。比如,“什么是学校”。动画一开始,雨果正在寻找书包,今天他就要去上学。
书包找到后,他问了一个所有小孩都会问的问题——“我为什么要去读书”?
如果爸妈回答,“你必须去”,相信孩子不会信服。他的好朋友菲力克斯给出了另一个答案:因为学校可以学习知识,比如读书、写字、计算。
还会了解很多很酷、人们未知的东西。
在学校,我们可以认识很多地方和动物。当然,还可以与朋友一起在学校玩耍。
很有道理,但这时,雨果又提出一个问题——“学校是唯一一个可以学习知识的地方吗”?
当然不是了。父母可以传授知识!
兄弟姐妹也可以。
我们还可以在电脑上学习。
电视、游戏、漫画都可以传递知识。
看到这,小川跟雨果同时有了一个疑问:如果家里也能学习知识,那为什么还去学校呢?
菲力克斯给出的回答案是:家里没有老师和其他同学,在家里也无法学到如何与人相处。估计这时,喜欢和小伙伴一起玩的孩子,可以动心了。除此之外,动画片里一个有关“老师”的细节吸引了我。
它承认老师知道很多事情,但同时也强调,老师并不知道所有的事情。这样的表达会让孩子对老师形成更加客观、符合事实的认知。
最后,雨果了解到,如果在学校表现出色,长大后就会懂得更多,还能找到一份好工作。
短短5分钟,就能让孩子认识学校以及上学的必要性,是不是很赞?
2、认识情绪
对于孩子来说,认识自己的情绪很重要,只有先认识它,才有控制它的基础。在动画片中,有很多集从不同方面讨论情绪认知,比如“什么是难过”、“什么是生气”、“什么是恐惧”等。就拿“难过”来说。
它是小朋友们最早接触到情绪之一。动画片用“毛怪养的金鱼死了”这件事情引出“难过”。
还举了其他生活中的例子,比如小孩子喜欢的玩具掉了,他会难过得哇哇大哭。
当事情出现差错,或者失去心爱的人或物时,人们都会感到难过。这时雨果提出了一个问题:我们能把难过赶走吗?
他的朋友丽丽没有给出肯定或者否定的回答,而是让雨果去试一试。比如带毛怪去看小丑表演,试着让它笑起来。
但毛怪并没有露出笑容,反而更难过。
此时,这部动画片的“思辨”精神就显示出来了:哭也不一定是坏事,因为很多人在哭过之后,都会感觉好受一些。但是,总哭也不是办法。丽丽又给出了其他解决办法,比如拥抱,但是毛怪不喜欢这个方式。
那么睡一觉呢?或者做其他事情,转移一下注意力。
这个方法似乎对毛怪管用。
但是静下来的时候,它还是会伤心难过。
于是,丽丽又给出了一个解决方法:找人倾诉。
这次总算成功了,毛怪露出了笑容。但是故事并没有完,雨果又问了一个问题:“我们能从一开始就避免难过吗”?答案是不能,因为我们不能永远阻止悲伤的事情发生。且换个角度看问题,有时伤心难过未尝不可,有的人还挺享受悲伤的感觉,就比如爱看情感剧的妈妈。
怎么样?是不是已经有点思辨思维的影子了~
3、认知社交法则
通过这部片子孩子还能弄懂一些基本的社交法则,比如遵守规则、什么是公平和妥协等等。就拿“规则”来说,动画一开始,雨果站在很多门前,每扇门都贴着“禁止进入”的标志,当他尝试进入其中一间的时候,被护士挡在了门外。
护士姐姐说:这个区域禁止外人进入,这是规则。雨果不懂,什么是规则。丽丽给出的回答是:规则是必须要遵守的东西,比如说“请”和“谢谢”以及“说实话”。
还有一些事情,是不准做的。但是雨果不听,进入了一间他不该进去的房间;结果,被姐姐轰了出来。
雨果明白了,规则就是其他人不许做的事情,比如不允许别人不敲门就进入自己的房间。生活中,处处存在规则。赛车时,两辆车要在同一时间起跑,这是规则。
玩捉迷藏时,不准偷看也是一个规则。
还有生活中最常见的交通规则。
在家里,也有很多规则,比如不经父母允许不能开电视。
雨果因为违反了妈妈制定的规则,所以不被允许看电视。他略带生气的问:“我们必须要遵守这些规则吗?”
丽丽给雨果举了几个例子,比如不遵守游戏规则,会让其他小朋友生气。开车不遵守规则,会引发交通事故,自己和他人的安全都无法得到保证。
看到交通规则这么重要,雨果又发问:“是不是有些规则比其他规则更重要?”适时地,动画片引入了“法律”这个更严厉的规则。
整集动画片先从孩子生活中常见的规则讲起,层层递进,最后让他们明白规则的含义、重要性以及违反规则后的严重后果。孩子看后会对规则有更深的理解和认识,对于他们建立规则意识有一定的帮助。
4、那些永恒的话题
还有什么是爱、为什么人会老、什么时候才能真正长大.....这些孩子小时候经常会问出一些大问题,我们有时一两句话也解释不清楚。不如陪他们一起看看关于这些话题的动画片,与他们一起探讨。比如“爱”,它先从孩子对玩具的喜爱入手。
丽丽说:“爱是人们对自己真正在乎的事情的一种感觉。”当被问到“你爱谁”时,雨果拿起了一把铲子。
是不是感觉很意外,但这就是孩子们对爱的理解。雨果觉得这把铲子很特别,可以用它建造城堡、打网球,所以自己很爱它。
不过,与妈妈相比,雨果还是更爱妈妈。这种爱与对铲子的爱不一样。这时,他疑惑了:难道爱有很多种吗?答案是肯定的。人们可以喜爱自己的玩具~
可以爱朋友。
可以爱音乐、爱明星。
还可以对某个特别的人产生爱,这时候你就会想跟他一直待在一起,或者想办法为他带来欢乐。
这时,雨果问:“爱能让人感觉到什么?”丽丽说,首先是快乐,然后是想给对方带来快乐的欲望。但有时,爱也会带来难过。比如雨果喜欢的小伙伴跑去跟别人玩耍,雨果就有些难过。
最后,雨果问电视机前的小朋友,“爱也会让你感到难过吗?”这也是这部动画片的特点和优点之一。
虽然,它会回答雨果提出的每个问题,但不会强迫孩子接受唯一答案的意思。每一集的最后,雨果都会抛出一个问题,鼓励孩子说出自己的想法。
借由这个问题,我们可以和孩子展开主题讨论。每集动画才5分钟,看完后的讨论可能会持续15分钟,甚至半个小时。
说实话,动画片的内容虽然简单易懂,但孩子(特别是小点的孩子更会有很多疑问)并不能弄懂、吃透里面所有的内容,和孩子讨论还可以帮助他更加准确、深入地理解动画片表达的内容。
当然,关键还是激励孩子主动思考。观看哲学动画片,如果还停留在被动观看、接受信息的层面,孩子没有自己的思考,训练思辨能力的效果会大打折扣。